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学校高三班主任工作总结

挽安 分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

  总结只关乎过去,未来的路要更踏实的走。吸取过去的经验教训,将收获的喜悦留在昨天。在今后的日子里,我会大胆创新、探究和实践,一步一个脚印地搞好本职工作。我对自己能够走好今后的道路充满了信心!希望对大家有所帮助,欢迎阅读。

  第一篇:高三班主任工作总结

  担任某某班班主任,面临高三年级下学期繁重的备考任务,不仅教学任务重,而且班主任工作是高中阶段最累最重的,要做深入细致的思想工作,关心每一个学生的思想状态、学习情况,以确保60个学生以健康、稳定的心理,积极紧张的学习情绪做好复习备考。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作:

  一、重视常规管理,建立班级良好秩序

  建立良好的班级秩序,营造积极向上的氛围,是保证高三学生高效学习的前提,所以我十分重视常规工作,主要从以下几点做起:(1)做好各项工作的检查督促,在管理上要严字当头,依靠规章制度,力求科学化、规范化,程序化,不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明,高三下学期抓好纪律、卫生,不仅不会影响高考复习,而且这种一如既往的要求,会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛,防止产生懈怠情绪。(2)深入班级,及时发现问题,让班规校规落到实处,本学期各项工作繁重,锁碎,但我仍然坚持做好每日下班,力争做到知道每个学生的状态,了解每一天的情况,发现问题及时处理,使大事化小,小事化了。(3)抓好班干部,使常规管理有人抓,工作有人做,班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部,教师要放手让班干部工作,经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性,既减轻了班主任的负担,又锻炼了学生干部。不过,高三年级的学生学习任务非常重,教师要体贴学生,费时耗精力的事不要布置给学生,要确保学生集中精力学习。

  二、抓尖子,督差生,调动学习积极性

  调动学习班积极性,形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成绩,是高三班主任的首要任务,这方面 ,我采取了抓两头,带中间的办法,以个别谈话为主要工作形式,做尖子生和差生的指导工作,对尖子生,要求他们明确目标,确定方案,突破弱点,保持优势。同时提出具体措施;对差生,以鼓励为主,多谈话、多检查,发现问题及时纠正,发现进步,充分表扬;形成了优秀学生带头,差生不甘落后,大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次模拟考的成绩,进行个案分析,帮助学生建立自信,树立信心,发现弱点,分析原因,找到改进办法,保证各层次的学生都有强劲的学习劲头,使学习成绩保持上升趋势。

  另外用“以志激人”的办法,激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人,就缺少前进动力机械,更谈不上发展,无论是知识获取,技能形成,还是素质提高,都主要来自学习。能够提高学习效率,完成学习目标的途径有二:一是延长时间,二是提高效率。运用激励措施,通过多途径帮助学生树理想,谈追求,增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态,“水击石则鸣,人激志则宏”实践证明:高三学生采用激励、明志能使学生保持持久的学习的动力。

  三、注意心理辅导,加强学习方法的指导

  本学期,如何使学生保持心理健康,情绪稳定,使学生高效学习,是班主任的一个重要研究课题,为此,我抽时间进行这方面的学习,阅读了关于学习心理、学习方法的资料,对学生进行心理方面和学习方法的辅导:如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导,收到了一定的效果。 总结一学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足。最大的体会是:只要有爱心,肯花精力、花时间,多学习,多摸索,工作就能会有成绩。最大的不足是对学生的错误处罚不力,致使有些错误不能得到很好的纠正,如班上少数学生一直经常出现迟到、缺席现象,而我的工作却一直停留在口头批评上 ,使之造成了不良影响。这是值得吸取的教训。

  总之,高三这一年作为班主任有累也有笑,有苦也有甜,压力也比较大,但通过这一年的坚持,看着学生的努力,其实自己也深受启发,让其回想当年为理想而拼搏的样子。无论结果怎么样,自己尽力了,也就无悔了,继续为了青春而拼搏吧!

  第二篇:高三班主任工作总结

  我是开学前的2月13日中途接的班,因为班情特殊,我咨询了很多领导和老师,了解学生,尽可能的做好准备功课,然后正式进班。

  1 、和学生沟通交流。面对面交流以外,给学生买了一个师生交流本,我起名为敞开心扉,分享成长的喜悦mdash;学生和班主任的悄悄话

  构建了一个大的交流平台,生师悄悄话拉进了每一位学生与老师的距离,大家“敞开心扉”,师生学生构建了一个大的交流平台,生师悄悄话拉进了每一位学生与老师的距离,大家“敞开心扉”,师生关系融洽了,这种做法会对学生成长起到不可估量的作用。

  我接班一个月后,他们每周的喜怒哀乐也让我第一时间了解了,我也借以表达了我的看法。学生与老师交流频繁,老师也可以有针对性的做工作。

  宁静是一个很内向的女同学,遇到老师尽量避免迎面碰到,一旦碰到,也总是低头默默的走过去。她在本上写到:“老师,我学习不突出,也没有什么特长,我怕老师看不起,尤其是当和一些同学在一起时,有的老师习惯和成绩好的 有本事的同学说话,我只有选择避开了.”我在有的老师下面划了一条横线,在线下写道:他们错了,再说也不是全部老师吧。然后,我在她这段文字后的空白处又写了一段话:“你相信我是那样的老师吗?遇到我时不避开好吗?”记得一天后我俩在楼梯上相遇,她又想快步走开,“慢点,摔倒喽,”我大声说,“今天学的西周分封制的意义记住了没有?”她一错愕,想了想,低下头,“对不起,没有记住第二条”“不就是巩固了西周的统治吗””“谢谢老师。”

  “下楼时注意安全,哎,老师不吃人吧?走吧。”她点点头,“谢谢老师。老师再见!”以后我们再碰到,她都主动打招呼,再见到其他老师时也主动了很多。

  孙致,男,我班名人,经常和女老师在课上发生冲突,曾经气哭过不少女老师,有年轻男老师管他,也是怒目相向。第一次的感悟他写到:我伤心死了,上学以来,很少有男老师教我,更没有过男班主任,我是男人,我都快没男人味了!老师,你是我第一个男班主任!!!我在后面也写了一段:我也发现咱们济南学校中男老师不多,但女老师也有男老师比不了的优势,看问题要全面。再说,学生都是因为老师的优点而学,男老师也有男老师的短板。谢谢你的信任,我会尽己所能做应该做的。请记住:我也有缺点!后来我们课下也经常交流,他喜欢篮球、武术等,我大学时选修过篮球,工作后也经常打,有空也看看nba,我老家水泊梁山,对武术也了解一些,所以,我们有很多交流的话题,交流时我尽量让他把一些感悟反馈到学习上来。我在接班两周后也家访了,他后来写过:老师,我们算师生朋友吗?

  现在,他还是我班名人,和老师们的关系非常融洽,还主动担任我班的纪律班长,经常替我管理班级,俨然我班副班主任。

  反思:师生交流的平台由很多,关键是用心去搭建和呵护。

  2 文科学生记忆是重要的学习任务,困难很大,尽力帮助他们。

  当一名学生对于地理上各州的分界线掌握不住时,我告诉他一个情景记忆法:“骆驼,(直布罗陀海峡)嗷嗷(欧洲)的跑进了非洲,看到火红火红的海(红海),它吓坏了,一口气越过土耳其海峡、趟过乌拉尔河、跨过乌拉尔山、穿越了亚洲,来到了充满白凌(白令)的海峡,它太累了,美美的喝了一碗粥(北美洲)后,终于扒住了一匹马(巴拿马运河)等等,同学们非常灵透,在掌握知识点时,充分的展开想象。通过这种方式,同学记忆更加准确。

  有一次,在我的历史课上,当我讲到英国的第一首相罗伯特.沃伯尔时,我说这个人名怎么记忆?李远同学做了调侃,他说这个人叫“窝脖”,同学们都笑了。几天后,我班有位学生坐姿不合格,有同学说“他要当英国第一首相!”还有当我讲到欧洲政体的演变时,因为有些绕嘴,记忆有困难,我问谁有好创意时,周勤同学就把它们变成了形象的几何体,把圆比喻成了共和制,三角形比喻成了君主立宪制,正方形比喻成了帝国制,最后把它们串成一串,以圆为结束,又正好代表了以共和制为结尾的圆满结局,让大家在理解的同时记忆深刻。记忆拜伦的作品《唐璜》时,吴勉同学说“太简单了,淌黄!鸡蛋没有煮熟!”关于拜伦的另一作品《恰尔德。哈罗尔德游记》,郑成同学更有意思:做拧耳朵状(恰尔德)mdash;mdash;脱帽mdash;mdash;点头,“哈罗,耳朵(尔德)你旅游去吧!!!”王功同学把法国的印象派音乐家德彪西叫彪哥mdash;mdash;西方的范德彪。还有很多很多??我班同学还组织过快速抢答,看谁有创意等比赛

  通过这种方式,学生对记忆越来越有兴趣,学习的热情提高了,月考一时我们班政史地成绩有了突出进步。我接班前的期末考试时,我班政治和级部平均分比低了2.36分,月考一变成低0.95分,历史由低3.42分变成低0.07分,地理由低4.42分,变成高了2.25分。地理由级部倒数,变成了正数第3名,并且超过了两个b班。

  反思:

  给知识插上想象的翅膀,学生在感兴趣的同时也及时并牢固的掌握了知识点,从而将记忆性强的文综各科成绩提升到相当高度。

  3做好家访工作。接班后,我有一个月左右的时间家访了46家。

  赵宁是我班的一位男生,单亲家庭,他性格内向,沉默寡言,学习缺乏主动性,属于后进生。一个周末我决定家访。

  赵宁家住在待拆迁的棚户区,那里不少房子都已经没有人住,他家住的小院内曾有6家人,但现在只有他一家mdash;mdash;他和他因病退休的母亲。他们正在找房子,因为收入低付不起房租,找两个月了也没找到合适的出租屋。因缺乏安全感,他们母子很少出门。母亲说:“孩子小学四年级时父亲病故,原本学习优秀,性格开朗的孩子,变成了现在成绩退步,少言寡语。”

  当着孩子的面我给他讲起了自己求学经历,他也给我说起了他的理想和抱负。他告诉我坚信自己会成为一个顶天立地mdash;mdash;照顾妈妈、支撑家庭,工作能力强的男子汉。“老师你相信我吗?”“当然!!!”

  他变了,篮球场上酣畅淋漓地释放着自己的激情;遇到事情,想办法和同学们交流,不是默默无言;课堂上积极思考发言,认真听课,有不懂的问题时,下课后追着老师问,课下独立完成作业。一个月后,赵宁就有了巨大变化,其他班同学见了他,都说“赵宁?”月考一他的总成绩提高了122个名次。

  反思:

  要善于发现问题并充分利用家访这一重要工作方式了解学生,执著的与学生交流并帮助学生成长。

  第三篇:高三班主任工作总结

  本学年在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下:

  一、加强对学生的思想政治工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养又红又专的合格人才.我利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。

  二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

  高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。

  在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用晨会开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考均能超额完成学校规定的指标数,各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气,使班级管理工作向着健康的方向发展。

  三、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。

  后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种.种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

  四、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。

  五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。

  在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

  总之,在这一个学年里,我通过以上几方面的努力,班级工作有更大提高。班级在这学年里被评为“普兰店三好班级”称号,尤其在2014年高考中我所带班级取得了不凡的佳绩,一本率为40.8%,本科率为97%,尤其王智同学取得了656分的好成绩,为校第一名的好成绩。

  正如罗丹所说“工作就是人生的价值,人生的欢乐,也是幸福之所在”。我工作着,我快乐着,我在三尺讲台上,勤奋踏实地耕耘,无怨无悔地奉献!

  第四篇:高三班主任工作总结

  本学期的工作已接近尾声,按照学校的工作计划,我已圆满地完成教育教学任务,学生也即将参加高考。回顾过去,不禁让人他思绪万干,感慨良多。

  一年来,我经常学习教育理论,学习一些教育学、心理学等方面的知识,树立正确的教育思想,掌握教育学生的规律。把热爱学生、建立民主、平等、亲密的师生关系作为自己工作的信条。对于有缺点的学生,深入了解情况,具体分析原因,培养调动他们身上的积极因素,尊重他们的自尊心,鼓励他们的上进心。通过一年的努力,工作效果显著,较好地完成了班主任工作。现将班主任工作总结如下:

  一、在班级工作中注重对学生进行思想教育,注意尊重学生人格。

  对学生进行思想教育是班主任的首要任务,也是做好班级管理的关键。当然,思想教育并不等于板起面孔说教,而是要对学生摆出事实,讲清道理,做到晓之以理,动之以情,充分的尊重学生、信任学生,让学生感到你是他的良师益友,这样学生一定会支持班主任工作。我班学生孙翔,纪律观念淡薄,以前经常缺课,说谎,以致和班主任的关系闹得很僵,临近高考,怕影响他的成绩,经过仔细观察,我发现该生思维敏捷,有文艺特长,

  只是优越的家庭环境养成了他懒散的性格。于是,我多次找他谈话,并选他当文艺委员,结果他进步很快,学习成绩也有了很大提高。

  另外,在做思想工作的过程中,注意尊重学生的人格也很重要。我班学生李龙江因翻围墙受到处分,因而背上了思想包袱,意志消沉,曾不想再上学。我多次与他长谈,讲清道理,并为其保密,使他放下包袱,顺利地通过了毕业考试,并积极准备高考。

  二、在学习上严格要求学生,指导学生更好学习。

  在班主任工作中,我分析学生情况,协调好各科任教师之间关系,做到因材施教,全面发展。从学生考试情况看,收获还不小,许多学生的成绩有了明显进步。

  三、开展丰富多彩的课外活动,发展学生特长。

  我班有一批文艺特长生,针对这种情况,我鼓励学生在紧张的学习之采,开展一些有益学生身心健康的文体活动,让学生的专长得到展示,增强了学生的自信,报考文艺的十一位考生,在三月份的专业考试中全部合格。

  总而言之,班主任工作联系着千家万户,关系着祖国的未来,作为班主任,要不断拓宽视野,培养教育能力,全面提高个人素质。

  第五篇:高三班主任工作总结

  一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。

  俗话说:“活到老,学到老”。本年度,我能够自觉在思想上,行动上高度的一致性,坚持四项基本原则;学习《中小学教师职业道德规范》、学习教育教学法规,并落实到自己的工作中去。树立高尚的师德,通过学习,我能在各方面严格要求自己,努力地提高自己的师德修养,不断反省自己,能正视自己,提高自身素质。

  二、专业知识、工作能力。

  和刚走上工作单位时相比,自己在教育教学能力方面有了进一步的提升。作为班主任,已能熟练进行班级管理,注重班级班风、学风的建设,关心每一个学生的发展,尤其是关爱留守学生工作,在学校统一部署下,解除了外出务工家长的后顾之忧。班级工作无小事,就是在每天繁琐的日常工作中自己不断的积累工作经验。

  在教学方面,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真按照学校教学常规的要求做,认真参加备课组的集体备课活动,以积极的态度上好每堂课,在实践中探讨、落实新课程教学理念。自己能认真执行“青年教师培养工程”,认真参加学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余,自己也进行一些教学研究,把平时在教学过程中的所感所想及时总结成文字形式,并发表在个人博客上,这不仅是一次经验的凝练,也是对教学的再思考,对自己教学理论水平的一次提升。

  三、工作态度和勤奋敬业方面。

  在这一年中我担任高xxxx级16班班主任,执教高2014级16班17班的地理教学,一星期14节课,工作认真负责,积极参加学校、学科的各项会议、活动,没有缺席和病假。在担任班主任工作期间,针对学生常规工作常抓不懈,实施量化制度的管理。培养学生养成良好的学习、卫生和行为习惯,努力创造一个团结向上,富有朝气的班集体。


1.2019下学期班主任工作总结

2.高三班主任备考总结要做的事

3.2019下半年班主任工作总结

4.五年级班主任工作总结范文

5.高一下学期班主任工作总结

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